ACTIVIDAD 4: Texto con comentarios personales de notas periodísticas identificando ortografía y estilo de redacción.

Para iniciar, la información periodística es aquel acto de comunicación de un acontecimiento dentro de un tiempo y en un espacio territorial determinados (sean en papel o internet). 

Si no hay comunicación o si no se hace notar un acontecimiento, no hay noticia. 

Esto no quiere decir que todo acontecimiento sea noticia, aunque, se suele decir que no son noticia aquellos acontecimientos que no tienen interés para los sectores, clases y grupos sociales o la sociedad entera, que está acostumbrada a la "cotidianeidad" de determinados hechos o acontecimientos. Pero esto que sucede en un lugar y que allí no interesa, puede ser de extraordinario valor "por lo inusitado".

Hay diferentes tratos en la ortografía, es decir, como noticiero, se busca tener una ortografía correcta y cuidado en las palabras que escriben, tratando de tener un orden en las ideas escritas y sentido (siendo estas las más comunes).

Pero también existen diferentes tipos de objetivos a la hora de mostrar la información, por ejemplo:

REPORTAJE: Es la relación de hechos no sujetos a un tiempo determinado e inmediato, sino histórico. Su importancia social reside en el grado de interés que pueda despertar su publicación. Agota generalmente un tema y es demostrativo e intencionado en su finalidad, pero sujeto, como la noticia, a lo comprobado por el reportero, aunque profundiza y extiende el asunto tratado más allá de la noticia misma. 

RESEÑA: La reseña -a semejanza de la crónica-, describe la relación de hechos históricos, sujetos al tiempo en que suceden, pero sin la intervención subjetiva del reportero que los juzga. Es simplemente una relación, una descripción. No cabe en este género la calificación de los hechos, ni la anécdota que le da intención, profundidad y variedad. 

NOTA CORTA: La nota corta, de mucha utilidad en la formación de las planas, es la mínima expresión noticiosa de un asunto. Su extensión -conteniendo los factores esenciales de una noticia-, no va más allá de 3/4 de cuartilla. 

ARTICULO DE FONDO O EDITORIAL: En ambos casos, la posición en la narración de hechos es personal, subjetiva; en un caso expresa la posición del autor -con su propia visión del mundo y de la vida- y en el otro, el de la casa editorial, la posición política o filosófica de los editores o del editor. Aunque su extensión es libre -la necesaria para cumplir su propósito-, en la práctica se limita a determinadas medidas, con el propósito de hacer un periodismo ágil. 

ACTIVIDAD 3: Cuento de al menos una cuartilla.

El cajón secreto

Pese a que su madre le había prohibido terminantemente que abriera ese cajón, Arón lo hizo. Su madre Noelia estaría fuera toda la tarde, ¡era el momento propicio! Su padre tampoco estaba: llevaba años desaparecido. Su madre decía que estaba de viaje, pero él sabía que era mentira, porque no se puede estar de viaje toda la vida.

Con las manos temblorosas Arón tomo la pequeña llavecita que Noelia escondía en el alhajero dorado que había sobre su escritorio. Él lo sabía porque se dedicaba a observarla con atención, deseando convertirse algún día en alguien parecido a ella. Metió la llave y la hizo girar; ese momento pareció moverse con una lentitud que le causó una gran ansiedad. Finalmente, el cajón estuvo destrabado y pudo abrirlo, con la misma cautela con la que había hecho cada cosa del proceso.

Estaba vacío a excepción de un sobre color madera que olía a humedad. En su interior había varias cartas escritas desde un lugar que ponía ‘prisión’, ese sitio al que iban las personas que no hacían las cosas bien; él lo había visto en varias películas. La firma era de un tal Arón que se apellidaba igual que él. El niño que no era nada lento, lo supo inmediatamente. Las leyó detenidamente; en todas ellas, ese tal Arón enviaba besos para el pequeño Arón y le pedía a Noelia que cuidara de él con mimo y dedicación y que no se olvidara de decirle lo mucho que él le quería.

Cuando había finalizado la lectura, Arón volvió a meter cada una de las cartas dentro del sobre con el mismo cuidado con que había hecho todo. Después cerró el cajón y guardó la llave en el alhajero. Algo había cambiado en su interior; una tormenta de posibles soluciones luchaban por ser las elegidas: marcharse para siempre de la casa y no perdonar a su madre en la vida, visitar a su padre a escondidas, hacer como si nada hubiera pasado, pero recordar esa traición. Después de mucho pensar optó por la alternativa que consideró más saludable.

Cuando su madre regresó, Arón la estaba esperando con la comida servida. ‘Pero ¡qué bien, hijo!’ le dijo ella orgullosa. Él se mantuvo en silencio y cuando hubieron terminado de cenar, puso el mismo esmero y cuidado en ordenar los platos que el que había puesto en abrir el cajón prohibido y el que pondría de ese día en adelante en aprovechar cada momento en que su madre estuviera fuera para no perderse ni una sola de las cartas de su padre.

ACTIVIDAD 2: Textos sobre los diferentes tipos de lectura.

Por más raro que parezca, no solo existe 1 forma de leer, la lectura es una actividad entretenida que puedes realizar de diferentes formas, por ejemplo, existen:

1 – Lectura oral

La lectura oral se da cuando la persona que lee lo hace en voz alta. Algunas personas hacen esto debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les es difícil concentrarse debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran “encapsularse” en este sonido y de esta manera disipan un tanto la distracción.

Además, la lectura oral tiene una función social como ninguna otra, debido a que se puede compartir este tipo de experiencia con otras personas leyendo para alguien más. También es una buena manera de acercar la lectura a las personas con discapacidad visual.


2 – Lectura silenciosa

En la lectura silenciosa la persona recibe directamente en el cerebro lo que ven sus ojos, salteando la experiencia auditiva. En este tipo de lectura prima muchísimo la concentración y con frecuencia si observamos a una persona practicar la lectura silenciosa la veremos como “absorta” en su propio mundo.

3 - Lectura superficial

En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es una lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero no los detalles.

Este tipo de lectura está recomendada cuando se lee por primera vez un texto de estudio, ya que de primera no se recomienda entender los conceptos más complejos sino hacerse una idea general del mismo.


4 - Lectura selectiva

Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está buscando datos específicos, por eso se la denomina una “lectura de búsqueda”. El lector no lee minuciosamente todo, sino que aquí también se realiza un paneo veloz buscando solo la información de interés para la persona.

5 - Lectura comprensiva

En la lectura comprensiva el lector procura entender todo el contenido del mensaje. Se practica de manera lenta, de modo que permita un abordaje del tema donde los tiempos que se le dedican sean suficientes para comprender a fondo.

6 – Lectura reflexiva y crítica

En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el texto que tiene frente a sí y no lo “digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.  

Un lector crítico evalúa la relevancia de lo que está leyendo, contrasta la información con otra información o con su propia experiencia y hasta puede llegar a “pelearse” con el texto por tener distintos argumentos sobre un tema. Esta lectura requiere que se realice de forma pausada para que la información pueda ser evaluada desde un abordaje crítico.  

7 - Lectura recreativa

La lectura recreativa es la que predomina cuando se lee un libro por placer. No importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome completar la lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute de la experiencia. Si bien no es una regla general, la mayoría de las veces la lectura por placer está muy ligada a la literatura.

Es un tipo de lectura que tiene todos los beneficios de leer (como por ejemplo mantener activo el cerebro) pero además fomenta la creatividad e imaginación.

ACTIVIDAD 1:Texto donde se desarrolle un mensaje de media cuartilla sobre un tema de actualidad.

El actual comportamiento de “los hondureños” ante el pueblo mexicano

Este caso comenzó gracias a una caravana grande de inmigrantes (compuesta en su mayoría por personas nacidas en honduras) razón por la que se les dio el nombre de “Los hondureños”, llegaron el día domingo 4 de Nov del año en curso, los mismos integrantes de la caravana ha salido de sus lugares de origen debido a la violencia y la falta de oportunidades.

Los miembros de la caravana, buscando un mejor futuro por medio del “sueño americano” buscan cruzar la frontera entre América latina y Estados Unidos, el problema en este caso es que, a lo largo de la travesía, uno de los puntos por los que tienen que pasar es México, donde se reagruparon en la cercana ciudad de Puebla, aquí (en México), durmiendo en la calle y comiendo de lo que se les da en centros de acopio y en la calle, han demostrado un gran interés por pasar por la frontera, el problema para el pueblo mexicano es que, como anteriormente se mencionó, los mexicanos buscaban apoyar a los miembros de la caravana, pues como es conocido, en México se practica mucho el apoyo a compatriotas, mas sin embargo, los “Hondureños” han mostrado una actitud deplorable y con pensamientos déspotas ante la ayuda que se les brindó, han dejado a su paso un camino lleno de problemas para el pueblo mexicano, llamando “comida para puercos” al alimento brindado, dejando basura en las calles de la forma más desagradable, orinando y defecando en zonas en las cuales no esta permitido ni siquiera pararse, arruinando así, la sensación de felicidad de aquellos lugares por los que pasan, e incluso algunos burlándose de los pueblos mágicos y todo esto sin haber dado un solo agradecimiento, viéndose así como personas con falta de preparación y valores ante países vecinos.

Se han dado diferentes puntos de vista sobre el tema, de los cuales no buscare profundizar, pero se ha tratado incluso mejor a los extranjeros que al mismo pueblo (de escasos recursos) o a los nativos, situación lamentable en mi opinión, pues no me parece que en México exista suficiente interés para ayudar a su propia gente como para apoyar a aquellos extranjeros del sur que (de nuevo, en mi opinión) no lo merecen.